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教师专业发展是教育的永恒主题，是学校发展的动力源泉。为持续提升学校课堂教学水平和班主任管理能力，提升学校的办学品质，促进教师业务成长，10月15日下午，青岛为明学校召开“班主任专业技能大赛、为明新课堂大赛启动会”，通过比赛方式，“以赛代练，以赛代培”，打造一支精英教师队伍和一支优秀班主任管理团队。

大会伊始，孙玉强副校长介绍了举办“青岛为明学校首届班主任专业技能大赛”的相关情况。孙校讲到，教师是素质教育的实施者，促进每一个学生的全面发展是教师的职责，班主任对学生素质的全面发展担负着更重要和更全面的责任。本次赛事旨在提升我校班主任的专业能力和教育智慧，加强班主任队伍建设，进一步促进我校班主任的专业化发展，完善我校优秀班主任选拔和培育机制，力争在我校培养和造就一支师德型、民主型、智慧型、学习型、研究型、创新型的学生喜欢和敬佩的班主任队伍。
赛事实行三级研究，从年级班主任专业技能大赛、学部班主任专业技能大赛到学校班主任专业技能大赛，层层筛选，择优推荐，在校级比赛中设置“成长故事叙述”、“主题班会（班集体活动）设计”、“情景答辩”、“书面测试”4个项目，以项目成绩作为评价依据。此外，孙校还就大赛领导小组、参赛人员资格、活动时间、奖项设置等内容做了说明。

接着，孙校又对“青岛为明学校为明新课堂校级赛课方案”做了详细解读。孙校说到，课堂改革是推动教育教学不断前行的动力，学校对为明新课堂的研究实践已历经六载，推出了一批操作性强、指导性高的课堂实践成果。本次大赛依托为明新课堂先进教改模式，旨在新学年进一步提高教师教学水平和研究能力，将新中、高考改革和新课标的要求落实到位，助力学校提前实现教学质量跨越性发展。本次大赛要体现为明新课程教学理念，充分体现教师的主导性，学生的主体性，即突出新课程、新理念、新课堂，主导性、主体性、主动性；每位教师要发挥个人特长，通过课堂教学展示自己独有的教学特色和风采；提倡使用现代教学技术和手段进行辅助教学，将智慧课堂、深度课堂、高效课堂融为一体。
赛事实行四级研究，从年级备课组研究赛课、教研组研究赛课、学部研究赛课逐级淘汰推优，参加校级赛课评比。在校级比赛中设置了课堂教学展示、教研组研备说课、教研组长点评诸环节，并在后期进行总结表彰活动。

此次班主任专业技能大赛、为明新课堂大赛的启动，将为全校教师搭建一个挖掘潜能，展示风采，超越自我的平台，为教师们提供互帮互学，交流研讨，提升岗位能力的机会，也必将对教师教育思想的更新，专业水平的提高起到极大推动的作用。

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