喜报！青岛为明学校喜获青岛市中小学“心理健康教育优秀校”荣誉称号
热 烈 祝 贺
青岛为明学校荣获青岛市中小学
“心理健康教育优秀校”
荣誉称号
近日，青岛市教育局对2023年青岛市中小学心理健康教育标杆校、优秀校名单予以公示，学校在各级的共同努力下，经过自评、区（市）初评、市教育局专家团队复评等环节，最终荣获“青岛市中小学心理健康教育优秀校”称号。
2024
青岛为明学校秉承“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”的育人目标，高度重视学生心理健康教育工作，坚持“让每一个孩子健康成长”的教育理念，创新工作方法，优化心理健康教育工作模式，取得了可喜的成效，为学生的心理健康保驾护航，走出了一条独具特色的心理健康发展之路。
01
夯实组织保障
打造完善心育模式
学校认真落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》的文件精神，根据青岛市教育局创建心理健康教育达标创优学校创建评估要求，将心理健康渗透在日常教育教学和各类活动中。成立“绿丝带”教职工心健协会，建立由校长、分管校长领导，专兼职心理教师为核心，各学部德育主任和班主任为骨干，全体教师、心育委员和阳光心理社成员共同参与的学校心理健康教育工作机制。心理健康工作领导小组定期召开专题会议，分析研判突出问题。健全完善四级心理健康工作机制，打造积极心理学视角下的心理健康工作模式。
青岛为明学校自建校就配备心理咨询室，开展心理辅导工作。近几年通过学校不断完善“心理咨询室”，咨询室已涵盖个体咨询室、沙盘室、团体辅导室、心理宣泄室和心理测评室为主体的功能完备的心理功能室。建立心理信箱，通过宣传牌，公众号宣传做到心理热线生生知晓。
02
建设心育团队
关爱师生心理健康
学校重视加强心理队伍建设，保障心理健康教育有效实施。我校着力建设“五师队伍”：
01
专业教师：
学校目前拥有两位专职心理教师，具备心理学教育背景，拥有国家二级心理咨询师资格证，四位兼职心理教师，均持有中科院心理咨询师证书，学校定期让专兼职心理教师参加专业培训，不断提升专业水平；
02
“学生教师”（心育委员和阳光心理社成员）：
学校每个班级配备两名心育委员（男女各一名），学校设立心理社团阳光心理社，这些学生每学期不少于四次的朋辈心理专业培训，为全体学生的心理健康保驾护航；
03
持证教师：
我校初中部王洪伟校长、国际部赵丽娟校长等30多位领导老师考取了中科院国家心理咨询师证书，并鼓励支持在职教师报考学习心理咨询师、家庭教育指导师等，持证教师与班主任建设相结合、扩大心育队伍、提升专业能力；
04
家长教师：
组织有心理学背景的家长加入学校心育队伍，加大家校共育；
05
专家教师：
通过青岛市专家进校园等形式，加强专家引领，提供专业心理服务。
同时，学校加大对专兼职心理老师和班主任的培训力度，通过德育研讨会、每周的班主任例会以及专家讲座等有计划地组织心理健康教育培训，提高其心理健康教育能力。
03
蜂云心理系统
构建心理防护体系
为详细了解学生的各项心理素质，加强学生心理危机预防和干预，助力学生健康成长，提高学校心理健康教育工作水平和成效，青岛为明学校依托为明集团打造的蜂云心理健康系统，每年进行两次全员心理筛查，每学期我校测评工作在心理老师、信息老师、班主任的共同配合下完成，建立完善的心理档案，做到”一生一测，一生一案”，构建青少年心理健康“早监测、早预防、早预警、早干预、早转介”防线，助力学生身心和谐可持续发展。学校成立学生心理危机干预工作领导小组，认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件的处理做出决策。专职教师本着严谨认真的工作态度，通过普测结果了解学生心理现状，做好心理复筛、心理干预、多方会谈等，关注学生心理状态发展，对筛查出的学生进行分级分类管理，积极开展一对一心理约谈，对于有严重心理问题的学生，及时通知班主任，通知家长，合理转介，对一般心理问题的学生安排个别辅导。
04
丰富活动载体
拓宽心育开展之路
多年来，学校和各学部面向全体师生、家长开展丰富多彩的心理活动，如：“525”心理健康月系列活动、精神卫生日宣讲活动、青春期心理健康专题讲座、团体减压拓展活动、曼陀罗绘画、家长成长沙龙、HTP绘画沙龙、团体沙盘体验等。通过不断创新活动形式，更好地开展心理健康教育工作，努力为学生营造关注心理健康的良好文化氛围。
05
家校社共育
主力学生健康成长
常态化开展“三长”见面会，家长座谈会、优秀家长进课堂等活动，密切家校合作。成立家长委员会，通过家长会、专题讲座、心理微信推送和定期推送心理视频，主题心理班会等方式，引导家长学会理解孩子，学会与孩子沟通，学会肯定鼓励孩子，学会与老师配合，赢得家长对学校的支持。对教师、学生、家长实施同步心理健康教育，最大程度有效预防学生的心理危机。凝聚社会资源，指导我校家庭教育相关工作。
青岛为明学校将以获评青岛市中小学“心理健康教育优秀校”为契机，珍惜荣誉、再接再厉，发挥典型引领作用，在今后工作中持续强化特色、创新机制，不断提升心理健康教育工作的实效性，共同携手，努力为学生的身心健康保驾护航。
