小学动态

新年伊始，如何智慧工作，圆满完成新学期的教育教学任务是全体小学部教师都在认真思考的问题。遵循雷校长提出的“只有想明白，才能做明白”的工作理念，青岛为明学校小学部全体教师在孙玉强副校长的组织下，于2月18日、19日，分学科、分年级有序进行了五场线上专题研讨活动。

2月18日，研讨会主要在毕业年级六年级组和即将参加全市统测的四年级组中进行，所有任课教师准时参会，从期末各学科成绩到班级日常管理情况等方面进行了全面细致地分析。积极查找问题，主动思考解决措施。孙玉强副校长也对两个重点年级的老师们提出了：明确目标，强化达成意识;对标分析，强化问题意识;制定措施，强化执行意识;及时反馈，强化激励意识;人员微调，强化责任意识;调整三课，强化成果意识等六点要求。为两个重点年级的统测工作提出了具体的质量目标，要求老师们根据不同班型，不同学生做细致研究分析，做到一生一方案、一生一课表、一生一作业、一生一导师。优化课表、课时、课程设置，科学安排学生日间课、课后课，利用晚自习的时间优势，做好优生培优、后进生扶弱等工作。做好级阶段检测、表彰工作，用一个个小目标的达成，激励学生一步步完成最终的学期目标，创造更丰硕的教育成果。

2月19日，语、数、英三科在学科负责人李主任、冯主任以及孟主任的带领下，详细分析了期末成绩背后存在的问题，共同探讨解决方案，梳理新学期学科教学工作思路。

在语文学科的研讨中，老师们针对自己所教班级期末考试成绩、失分点、班级后进生存在的问题进行了深入分析。在增加学生阅读积累、加强学生阅读能力以及写作能力的指导等方面达成共识。语文学习不是一蹴而就的，而是一个长期积累的过程。为解决这个问题，李凤君主任对老师们提出了“大单元教学+课内海量阅读”的教学思路，要求老师们加强自身学习，吃透教材、提前备课，及时研讨，增加课堂教学效率的同时，指导学生做好语言积累。

数学老师们的研讨建立在期末数据的精准分析上，如何让优生更优、让后进生有显著进步是老师们重点探讨的问题。抓好学生计算练习、习惯培养、学习方法，规范考试制度、进行专项练习，合理订阅学科读物等措施也被老师们时常提起。听完老师们的发言，学科负责人冯主任肯定了大家对于插班生的消化、转化能力。建议老师们用多鼓励、多肯定的方式重新建立起后进生对数学的学习兴趣。另外，冯主任还要求大家在扎实做好扶弱工作的同时，将优生培养放在重要位置，定点辅弱、集中培优，提升班级整体成绩。在教学中精选课堂练习，做好“四清”;不脱离家校合作，让更多的力量参与到学生的教育中。

英语学科是小学部的强势学科，教学成果突出。在英语学科的研讨中，全体英语老师们都做了非常充分地准备，面对自己班级中存在的问题进行了客观的梳理与剖析。老师们对英语学科中各年段的培养目标有非常清晰地认识，所研讨制定出的教学措施也紧扣学段特点。正如学科负责人孟主任最后总结的那样：低年级要重基础、抓习惯，培养种子选手;三、四年级开始就要强阅读、重习作，注重能力培养;高年级要促优补弱、重思维、重应用。此外，老师们平时要注重试题的研究，搞清楚考什么?怎么考?用考点指导教学目标的设置与实施。

两天的探讨中，目标达成，培优辅弱，优化时间管理、严格落实“四清”等话题时常被老师们提起。一直以来，青岛为明学校致力于每一个孩子的健康成长与全面发展。新的一年，如何让孩子们有更大的进步是所有老师们已经开始思考并着手落实的重要工作。未来可期，相信在这样一群扎实肯干、富有智慧的老师的指导下，青岛为明学校小学部的孩子们必将在新学期里收获更加灿烂的成长与精彩!

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