“家长进课堂，体验100种职业”——青岛为明学校小学部家校共育活动让课堂更加多彩！
创新家校合作新模式，构建家校共育新局面！近日，青岛为明学校小学部创新家校合作思路，打开校门，欢迎家长走进课堂，讲解各行各业知识，让课堂更加丰富多彩，让家校共育更有生命力！
遇见是故事的开始，携手是温暖的篇章。青岛为明学校小学部六年级“家长进课堂，体验100种职业”主题活动在11月6日如期举行。
本次活动很荣幸邀请到H602班李恩泽同学的爸爸李潇华先生。本堂课以“未来的AI科技时代需要什么职业？需要孩子们具备什么样的能力？”为主题展开。
“2020年后需求最大的十种职业，有些在2010年甚至并不存在。现在技术信息每年就要翻一番，意味着大学第一年学到的知识，到第三年可能早就过时了，这也是未来的发展趋势，这也就决定了未来孩子们需要具备哪些能力……”同学们听得津津有味，精彩的课堂内容为大家们带来了新奇的知识收获。
在这些能力当中，转变思维模式变得非常重要。
首先需要创新创意思维。AI大模型再强大，中短期内仍然很难具备思想，更不会呈现出创新创意思维。同时不可否认AI正在取代很多原本的工作。在AI爆发的大背景之下，同学们应该更多地接触社会，细致地观察生活、多多积累学识、不被束缚地展开想象、寻找自我兴趣、学会换位思考，从中必然会找到解决问题的灵感，用独特的创意解决问题。
其次是解决问题的思维模式。斯坦福大学的设计思维就是很好的通用思维工具。学会能力转换，简单来说设计思维和解数学应用题的过程并没有什么区别，都是先确定问题的根源（认真审题），其次想象多种解决方案（思考解题方法），再次检验想象的解决方案（草稿纸计算），然后修正解决方案（卷后检查），最后实现问题的解决（交卷）。只要同学们掌握了先进的思维工具，无论是学习上的问题、生活上的问题，都将迎刃而解。同时灵活应用思维工具，也必将会灵活应用AI工具，而不是被AI所取代。
最后，恩泽爸爸分享一句鼓励的话语：“不要害怕科技，它不会替代人类，而是让我们变得更加强大。”
课堂结束，小学部孙校长为李恩泽爸爸颁发了荣誉证书——“心系学校发展，倾情奉献家校共育”，感谢家长们为孩子们带来的精彩的课堂，为孩子们的学习之路打开另一扇窗，让孩子们看到了更加丰富多彩的世界。
同时也希望有更多的家长们走进我们的课堂，关注孩子，关注学校发展，更好地发挥学校、家庭和社会一体的教育功能，让我们一起走在家校共育的路上，静待花开。
