青岛为明学校召开青岛市教育学会“十三五”立项课题开题报告培训会
为进一步提高教师科研探究意识和课题论文写作水平，青岛为明学校特邀请校外专家召开开题答辩及相关业务的培训工作。
4月25日下午四点，开题报告培训会在国际部会议室隆重举行。参加会议的有特邀专家青岛西海岸新区教育研究所刘永春所长、青岛西海岸新区教育学会高中分会崔荣国会长、青岛为明学校韩文副校长、教科研室高冰主任、青岛市教育学会立项课题组成员和小学部、初中部、高中部的教研组长等。
会议伊始，高主任介绍了召开本次培训会的目的，并向两位专家致以热烈欢迎。会议第一项内容是立项课题组成员分别进行课题展示及说明。
首先，曾芳老师就主持申报的 《班级自主管理团队建设的策略研究》做了报告，课题以现代管理学理论为依据，阐述在班级管理中实施自主管理的重要性,从目前中学班级管理现状入手分析实施中学生自主管理的必要性和自主管理的策略。让班里每个学生参与管理，打造班级自主管理力。
李世恒老师汇报的是《“互联网+”背景下，智慧课堂在中学英语教学中的应用》课题。报告围绕智慧课堂、微课等相关热议论题，结合课堂应用与教学实践，分析常态课堂和网络课堂差别迥异的场域对教师、学生以及教学互动会产生不同影响。
郭花老师汇报的是《基于计算思维培养的校本特色课程的设计与应用研究》课题。报告围绕目前编程课程的实施情况、授课内容、授课模式，分析当前编程课程的不足之处和成功之处，为本校编程课程体系的构建奠定基础。同时，分析我校学生的特点，为本校编程课程体系的构建提供依据，从而设计符合我校实际情况的切实可执行的编程课程体系。
高冰主任汇报的是《至美敦煌，余韵未央——敦煌文化与中小学研学课程衔接研究》课题。课题结合国家“一带一路”政策，立足中小学实践课堂，对敦煌历史文化加以整合，力求建立符合中小学生认知水平的课程体系，弘扬中国传统文化。
接下来，两位专家针对老师们的报告，进行了培训指导。专家门充分肯定了四位老师的报告，并就老师们报告中的优点亮点进行了细致讲解。刘永春所长指出，做科研项目就是将总结出经验背后的规律和本质，将现象上升到规律性认识。同时，在研究过程中要重视运用行动研究法，在问题的不断发现和解决过程中不断积累、总结，专家们的话让与会老师们受益良多。
今后，各课题组将着手开展进一步研究工作，学校也会出台积极有效措施，在支持立项课题的同时，鼓励广大干部教师投身教研大潮，开展专项调查、深入研究，多出高水平的报告和成果，提高自身素质水平，为一线教育教学服务。
近年来，青岛为明学校在各级领导的指导下，各学部教师紧紧围绕学校教学任务要求，挖掘教学实践核心问题，扎实推进思想引领、教学研究、学科能力建设等工作创新，在实践中不断加强理论研究，切实提升我校教师专业水平，增强学校教科研能力，力争在推动学校内涵发展上做出更大的贡献。
