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在本学期初，小学部英语组全体英语老师认真学习小学英语课程标准，小学阶段英语的教学任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，更重要的是帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

经过一个学期的打磨，在学期末英语组每名老师都精心准备一节优质课，模仿名师，并结合自己的风格，呈现给学生丰富的盛宴。

杨碧芳老师执教一年级，她抓住低段孩子的心理特点，以小精灵的故事为整堂课的主线，讲述了小精灵要去人类世界看一看但必须掌握6项技能才能得到离开森林的通行证为背景故事，故事充分吸引了学生的注意力，激发起学生的学习兴趣。最后，设置了一个Help me的游戏，小精灵被困在山洞里，需要同伴的营救。在这一环节里，全班的气氛被推向了高潮，孩子们特别积极踊跃，争先恐后的要去解救自己的同伴，既锻炼了英语表达能力，又体验到了游戏的乐趣。

管红娇老师的课堂首先从magic eyes 开始带领孩子复习-ing.食物对孩子的诱惑可是太大了，管老师用精美的图片呈现出饼干，biscuits , 冰糕ice lollies, 冷饮soft drinks和热饮hot drinks, 管老师每讲两个单词就复习一下，四个进行循环复习。让孩子们分组朗读，每个PK,课堂竟然有序，学生训练有素，都是老师平时训练的结果。课堂中，每个孩子都得到了锻炼。最后小组活动，让每组孩子自己来拼句子，孩子们积极踊跃，整堂课高质高效，学生朗读的声音更是像音乐一般美妙。

韩璐老师与优质502班孩子们带来的是一节LWTE，朗文听说课，她励志打造灵动，不刻意教授新知，活跃的课堂气氛，层层递进的游戏，让孩子们无形中扎实掌握重点单词和句型；韩老师自己全英授课，很好鼓励孩子们用对词汇展开口语交际练习，充分锻炼孩子们的实际应用能力，并通过各种活动让不同程度的学生都参与到其中来，都有提问和发言的机会。真正做到以学生为本，面向全体学生，深受学生喜爱。

崔玉玲老师的优质课带着孩子们共同回忆了假期中的美好瞬间，课堂教学内容丰富，教学环节严谨，教学方法灵活多样，在老师淋漓尽致的讲解后，孩子们豁然开朗。最有新意是“LUCKY TIME”的游戏，由此孩子们的兴致一下被提起来了，接着根据音、形、意三个方面进行了加强练习。最后崔老师采用写日记的形式对本节课的知识点进行了升华输出。

王之冠老师优质课《When I was young》采用了高效课堂模式，大胆尝试在哈佛三年二班，带着全班乘坐火车，每到一站都是一处风景，终点站是思、议、展的环节，全体学生都起立谈论，交流，学生的自我状态都是很积极的、主动的配合老师，老师也抓住时机，给与积极有效的指导，是真正的以学生为主体的课堂，给我们留下了深刻的印象。

陈逸璇担任哈佛301班班主任及英语老师，在英语评优课中，她讲授的主题是"Happy Birthday"，开始以一首欢快动听的12月份之歌吸引学生兴趣，引入主题！在单词的讲解过程中，融合自然拼读的技巧，并设计了许多调动课堂气氛的小游戏，使学生能轻松地掌握了单词的发音，意义及拼写！在语法的讲解中，陈老师紧扣生日的主题，使动词短语与句型结构紧密结合！她的讲课思路清晰，巧妙地设计了许多丰富而高效的练习环节，整堂课气氛热烈，学生积极性活跃，能紧跟老师的思路，一节丰富而又生动的英语课下来，学生听说读写的能力也全面提高！

姜媛媛老师担任哈佛4年级的英语老师。兼哈佛401班的班主任。在英语优质课的评选中，她的一堂关于《Eat well and get fit》的英语哈佛思维课。受到了现场领导、家长、学生的一致好评。哈佛大学的David教授给予了好评，并做了精彩点评。课堂上孩子们生动的演绎了一个普通小孩通过改变饮食和锻炼变成他心目中的Superboy的励志故事，还学习了饮食的金字塔，内容丰富，让人印象深刻，又意义深远。

綦佳伟老师带来的是二年级朗文《Sports we like》，教学目标明确，内容充实，课堂节奏环环相扣，授课有条理，有重点，注重启发和调动学生的积极性，课堂气氛活跃，师生积极性高，配合默契，老师能够合理组织学生自主学习、合作探究、课件精美、语言流畅，结构完整。

台雨老师讲的是朗文2B的第三单元My day，她从学生日常生活的照片入手，带大家在了解住宿生在校生活的同时学习了brush my teeth,wash my face等日常生活短语，调动了学生的学习兴趣。在授课过程中，她将自然拼读、练习和游戏融为一体，充分讲解了各个知识点，一节课下来孩子们收获颇多，意犹未尽。