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崔玉玲，现任小学部三年级英语教师，兼任一二三年级备课组长。她是一位工作踏实、责任心强、富有爱心的老师，是深受家长和学生喜欢和敬佩的Anna老师。

在英语教学中，崔老师尊重学生，热爱学生，注重激发学生的学习兴趣及培养良好的学习习惯。一直以来，她的英语课堂教学富有趣味性，通过丰富的肢体语言，形式多样的游戏活动，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中主动学习，大胆参与，享受英语学习的乐趣。另外，她所教学生英语学习兴趣浓厚，学习成绩优异，家长满意度较高。同时，在平时的常规教学中，崔老师特别注重培养学生认真倾听的好习惯，以此提升课堂教学效率。

在青岛为明学校这片成长的沃土，崔老师积极参与各种校内外教研活动及英语课题研究，2016年有幸参加学校与哈佛大学教育学院共同开设的“零点计划”的培训项目，多次承担哈佛思维展示课，努力提升自身教学素养。她辛勤的付出得到了来自学校、学部、同事、家长与学生的“鼓励”。

除了教学工作，在班主任的岗位上，她成长着，并收获着。她在班级管理方面一直秉承着公平，公正，公开的原则。平时的学习生活中每个孩子都会展示出不同的方面，做的好当然会得到大力的表扬，但犯错了也要接受相应的惩罚，班干部犯错更要严格对待，就是因为这样，她一直觉得自己是个不受待见的严师，到了期末，令她万万没有想到的是，孩子给的评教结果竟然是满分，那时的她内心是格外的感动。从此她更加深知，只要爱学生，尊重学生，平等对待每个学生，吧你多与学生沟通，充分关心学生，赏识学生的优点，激发学生学习的信心，如此一来，让学生敬佩和喜欢并不难。

现在她班上的一个小男生充分证明了她的这一教育理念。此男生在课堂上，主要以接话获得老师的关注，老师讲一句，他接一句，就这样每个老师的课都会受到此类干扰，任课老师们对他的印象格外深刻。首先崔老师专门为他设置了小组累分的减分点—接话。反之他能为本组的加分点就是成绩，因为他的成绩并特别优秀，正好以此促进他的进步。小男生的学习生活就在这种 “加减分”的过程中前进着，抓住一个闪光点，崔老师从不吝啬在全班同学面前表扬他的机会，慢慢的，接话的次数逐渐减少，反之成绩有了很大的提高。令人欣慰的是，对于一系列的惩罚，他从来不记仇，依然每天关心着没有吃早饭的老师，最初用餐巾纸从食堂带鸡蛋或是面包，后来为了保证早饭更卫生，他回家让妈妈买保温饭盒。他妈妈也看到了孩子的进步，到三年级上学期主动加入了家委会，从此成为班级里最忙碌的采购员。买完班级所需物品都是中午悄悄的放在教室，告知一声就走了，对于老师所有的要求都是第一个积极响应的家长。