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著名学者余秋雨先生说：“ 一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能 ”。少年学生身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，让小学生参与表演的培训，通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练，让孩子了解表演是什么。青岛为明学校小学哈佛学部一直致力于学生综合素养的提高，走在时代发展的最前线。我们引进国外正版英文戏剧课程，外教全英文授课，通过英语口语练习、纠正日常错误的语音，培养孩子艺术表现力和英语表达能力。

我们的英语戏剧分17本，根据学生的年龄和生理发育特点，分为不同等级和目标，让小学生在学习英语和表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中为孩子语言学习打下良好的基础，培养沟通技巧和社交能力，建立自信和自我意识，学会和他人交流和分享信息。在知识掌握上，开掘学生的创造性思维，特别是形象思维，使学生的创造力得到解放和开发。在能力上，以“互动、参与”为原则，引导学生不断发现自己，借助语调、语气和表情、手势，恰当地进行表达，提高口语交际的效果。感受他人不同的特质，团队合作和情商发展自然融汇其中，增强学生的合作意识，提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。在情感上，提升艺术欣赏品位，丰富精神生活，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高自身修养。

外教Ruan 一直从事学生戏剧教学和培养，在他的课堂上，学生边学英语，别讲故事，同时还要学着像故事中的人物那样表演，课堂生动活泼。看，小红帽正和大灰狼斗智斗勇，三只小猪是不是比我们想象中的还要勇敢。外教老师带领孩子不仅在课堂练习，还让孩子在舞台展示。“皇帝的新衣”“白雪公主”“三只小青蛙”各种戏剧各种人物被孩子演绎的惟妙惟肖。外教的思维方式也与中教不同，“老虎拔牙”中你会用什么拔牙呢？钳子？哈哈，我们的外教用绳子，在他的指导下我们的孩子把老虎的疼痛表演的惟妙惟肖。每年的英语节的戏剧展演让孩子们形成完美的人格，标准的英语表达，构建孩子的多元潜能。

青岛为明学校注重培养学生的综合素质，用孩子喜欢的方式引导他们的成长，戏剧课程提升教学效果的同时，让学生用英语把戏剧变“活”，实现学生英语的综合实践与运用，提升学生的跨文化交际能力。

希望英语戏剧课这样的先进课程，能让更多的孩子真正参与到课堂当中，学的开心，开发他们的创意和想象力，让孩子乐在其中，学在其中。