学部动态

三尺讲台，辛勤耕耘十余载；披星戴月，收获辛酸，收获满怀；教书育人，神圣使命时时在；无私奉献，爱心浇灌幼苗早成材！即使做不了大树，我宁愿做一株小草，当春风袭来，带给大地一片生机，告诉人们：我曾经绿过！

——题记

“花朵以芬芳熏香了空气，她最终的任务，是把自己献给你。”2017年9月，带着渴望与自信，我走上了三尺讲台，泰戈尔的言切铮铮，一直鞭策、激励和鼓舞着她，用自己的行动诠释着为师者的真谛。

一、学高为师，教学之路勤于探索

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教育是为了培养人、造就人、发展人。教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。为此，我不断涉猎新知识、新信息，在搞好常规教学之余，从不满足现状，不间断学习和研究教材教法。在新课改实践中，我用新课程改革的新观念、新理念、新方法来打造自己的教育实践和教学行为方式，不断重塑自我，完善自我，超越自我。在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，课堂教学既严谨有序又充满乐趣，学生学得扎实、学得轻松，不知不觉中收获了知识，思维得到了开发。

二、德高为范，为师之路严于修身

“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”作为一名教师，良好的道德操守才是学生学习的典范。教师的一言一行，一举一动往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。无论是课上还是课下，努力以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律已、率先垂范。一直以来，我既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻石的精神，当我教育学生热爱劳动时，没有指手划脚，拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规……，终于，有人主动弯腰捡废纸了，有人早晚主动开关电灯了，有人主动下课为学困生讲解题了……，从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教，身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、爱心为线，温暖孩子纯真心灵

“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。作为班主任，我一直以高尚的人格感染孩子，以整洁的仪表影响孩子，以丰富的知识引导孩子，以博大的胸怀爱护孩子。

在班主任工作中，我细致入微，在班级管理方面，一直遵循“让孩子个性发展”，培养他们自信、乐观的性格，并教育他们在做任何事情的时候，“要么不做，要做就要做得最好”。她坚信老师对学生理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。五年级的时候，班里有个男孩叫董禹宏，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。我发现他的语文很好，在学校每周的语文晨读中，就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声地读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天董禹宏的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆地走到前面来了。我觉得他今天是最棒的！我们应该向他学习，勇于向自己挑战！”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

“桃李不言，下自成蹊。”十五载春华秋实，付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份沉甸甸的充实。泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的”，我想说：愿做教师这一叶的事业，谦逊地垂下绿荫，努力长成一棵枝繁叶茂的大树，为学生们遮风挡雨，看着他们昂首阔步地走向理想的殿堂！