青岛为明学校2016-2017学年美术课学期汇报
我的美术学科教育理念:
Rules, Techniques, Open- minded, Worldwide assessment
Rulls: 规则,培养学生的规则意识在美术课上尤其重要,社会有规则,学校有规则,课堂有规则,美术创作同样有规则,了解了规则才能知道该怎样去创作
Techniques: 美术学科不同于其他任何学科,他不是记忆性的,也不全是理解性的知识,它是一项技术,和骑自行车一样,学会了一辈子都不会忘记。
Open- minded: 开放的思想,对于学生的来说审美的眼光,艺术视界的开放是非常重要的。从咱们幼儿园的小朋友开始,老师们经常在教授孩子们简笔画,以至于到了初中,这种潜在的绘画习惯还存在着。他们的画一定最喜欢加上有蓝天、白云、小鸟、太阳。实际上,美术的范围和种类非常多的,是世界性的,是开放性的, 因此应该呈现给他们更广阔的艺术世界,打开他们的思想禁锢。
Worldwide assessment: 评价文化课是有标准答案的,哪怕体育也是有终点线,有时间控制的,音乐是有谱子的,而美术怎么来评价?多一笔还是少一笔?我认为,学生的一副作品,只要他付出了努力,有开心的过程,创作出了可欣赏的作品,他感受到了美和足够的成就感,他的作品就是有价值的!有些作品,我给的评价比较高,但也许在别人眼里会觉得其实没那么好看。但没关系,艺术欣赏也是开放性的、主观性的,你觉得美,那就美就可以了。
美术课堂作业汇报:
1、六年级绘画
2、六年级手工
3、六年级书法与国画
六年级的孩子们想象力非常丰富,绘画及手工等创作部拘泥于传统的形式和内容,很好了表达了自己在艺术上的主观的理解与创新。
4、七年级
七年级的孩子们开始在造型上有所进益,在世界性的艺术欣赏基础上,进行素描及色彩入门的练习,充分发挥孩子们的想象力和艺术感受力,既创作了很多有形有色的艺术形象,又突出了孩子们自己的主观艺术想象,七年级的课程为孩子们打开了通往世界性艺术的大门。
校本课程当中以学习临摹苏宗良老师的墨竹为主,从笔墨的水与色的运用上理解墨分五色,浓淡相宜,构图疏密结合的典型写意中国画,分解竹子的结构及竹竿、竹枝及竹叶的画法,再加以综合,完成一幅完整的画作,孩子学得都很认真,很扎实。
5、八年级
八年级课程主要以中国传统美术为主,篆刻、钤印等课程加深了孩子们对中国传统美术的理解,后期的设计课程充分发挥了孩子们的创作能力。
6、十年级
十年级除了艺术欣赏课,我们也开设了艺考选修课,开课以基础素描为主,从透视到石膏几何体,孩子们练习的非常投入,短期内绘画作品质量有飞速的提升。
7、国际部
国际部课程以世界性的综合课程为主,包括古埃及的象形文字及形象的木刻,色彩的基础理论和创新应用,以及中国及法国风格的陶瓷习作,都充分体现了国际部美术课程的多元化与世界化。
8、Workbooks 和展览图
Workbook是从美国引进的新型的艺术“手账”,非常的国际化,有趣而有用,能激发学生对美术的综合理解和深层次的兴趣。每节课一篇workbook,综合起来,孩子一学年就会有一本书画集,非常棒的日积月累式艺术学习。
举办了展览,集体 “倒画”迈克尔杰克逊,还参与了国际部圣诞节晚会的现场表演,就是下面这几张