青岛为明学校“一日生活有秩序”之文明就餐
文明的就餐秩序是生活品质展示的一张名片,也是校园内涵建设的重要环节,陶行知先生说:“播种行为、收获习惯.”对一个小学生来说,养成一种良好的学习、生活习惯将受益终生。
一日三餐是我们生活中的重要部分,均衡的营养才能为孩子们提供健康成长的需要。学生们在老师的带领下整齐有序地进入餐厅,最先进入餐厅的是幼小衔接班的小朋友,他们是学校中最小的班级,在老师的带领下来到了打餐的窗口,有序排队打餐,我们亲切的生活老师为孩子们准备好粥、汤、碗。孩子们端着自己的餐盘,回到属于自己的座位就餐。随后进入餐厅的是低段的1、2、3年级的学生,他们也整齐有序的进入餐厅,他们虽然是活泼好动的年纪,但进入餐厅后,能够做到文明礼让的打餐、就餐,就餐过程中每个餐桌上都会选一名餐桌长,协助老师监督同学们的就餐情况。最后进入餐厅的是4、5年级的同学们,他们整齐有序的排队打餐,能够做到安静就餐,餐桌文明做得最好。
精心准备的合理膳食让孩子们在轻松愉快的环境下安静就餐,老师们不断地为年级小的孩子们填粥、汤并关注这孩子们的就餐情况,对偏食、厌食的孩子们进行关注、引导,确保孩子们吃饱吃好。对那些偏食厌食的孩子们我们可是有妙招的哦!学校提倡光盘行动,从我做起。鼓励表扬那些光盘的孩子们,以他们为榜样,激励那些偏食、厌食的孩子们,让他们相互学习,共同进步。
在老师和孩子们的共同努力下,在大队部倡导的“光盘行动”中,孩子们的就餐情况有了很大的进步,浪费的现象少了,孩子们也懂得了节约是美德,好习惯也在逐渐成自然。