学部动态

为了让学生学的更轻松、更高效，青岛为明学校初中部组织全体教师于新学期初开展了高效“6+1”课堂研讨系列活动。推动教师观念与教学行为的转变，帮助教师从过去传统课堂的讲解者、传授者变成了学生潜能的唤醒者、开发者，变成了学生学习的指导者、引领者。

英语组的三位老师不断探索、深入研讨、积极参与，每人献上了一节高质量的“6+1”高效课堂研讨课，这三节课充分体现了“为学生的学而教”的教学理念。英语组的三位老师各有特点，张春玲老师的沉稳老练、王蓉老师的热情奔放、何平老师的循循善诱都给人留下了深刻的印象。

张春玲老师执教的是初二年级，张老师教态大方、语音语调清晰，课堂设计处处体现了一位老教师的沉稳老练，并且在课堂教学中自然地融入了对学生的情感教育，让学生意识到帮助别人是快乐的。通过图片和复习旧知识，既激发了学生的兴趣，又巧妙地“导”入了新课。在学生进行“思”和“议”的环节前，张老师设计了不同的问题，作了详细的学习指导，这样学生学习的目的性变得更强。学生经过探究和小组合作，积极“展”示自己的观点，张老师适当点“评”，问题迎刃而解。从知识的输入到知识的输出变得水到渠成，学生在进行当堂检“测”时，显得比较轻松。最后张老师把本节课的知识点，巧妙地融入到一段与学生相关的文章中，作为本节课的巩固作业，非常有针对性，高效“6+1”课堂中的“1”得到了较好的体现。

王蓉老师执教小初衔接（六年级），王老师性格活泼，上课激情四射，热情奔放，王老师的热情激发了学生的学习激情，整节课学生在竞争和游戏的氛围中，轻松学会了知识。从复习“导”入，学生独立“思”考，学生讨论（“议”）动物名词，小组通过接力的形式PK（“展”），加上老师的激励（“评”），到最后的编对话（“测”），每个环节的设计都渗透了王老师的智慧，体现了“教为主导，学为主体”的原则，而且王老师语音语调很有煽动性，肢体语言丰富，善于运用多媒体和道具，充分调动了学生的学习热情，在小组通过接力的形式PK（“展”）这个环节中，把整节课的气氛推向了高潮，学生全员参与，在游戏中体会到了英语学习的魅力，在轻松愉快的氛围中尝到了成功的喜悦，课堂效率较高。

何平老师执教的是初一年级，何老师口语流利，很有亲和力，最大的特点是循循善诱,在“6+1”的每个环节中都有体现。在“导”的环节，何老师紧密联系学生生活实际，紧紧抓住了学生的兴趣点。在“思”的环节，何老师设计的问题多样，且层层递进，有助于提高学生的阅读能力。经过认真思考，在小组合作探究时，何老师设计的“议”题极大地调动了学生的积极性和主动性，同学们积极参与，争先恐后地“展”示自己的观点，何老师恰到好处地作了点“评”。本节课在何老师的诱导下，师生互动、生生互动频繁，学生的参与度很高，所以课堂达成度较高，同学们在当堂检“测”时，表现出色。最后布置的作业，达到了“6+1”中的“1---学以致用”的目的。