青岛为明学校小学一年级新生“秩序工程”显成效
每天进步一点点
新学期开学已近一个月时间，对于刚入小学一年级的孩子们，能否完成幼儿到儿童的心理转变，快速融入新的学习环境，适应学校新的学习生活，是很多家长关注和担心的问题。
青岛为明学校从6岁孩子的心理、生理特点入手，从孩子入学第一天开始，开展由教师主导、生活教师协助、学生积极参与的“秩序工程”和“现代人素质工程”项目建设。
见到老师客人主动问好，同学互帮互助团结友爱，饭前饭后洗手讲卫生，公共场所不高声喧哗......短短的一个月时间，教师全程参与、全方位关注，既面向全体，也照顾到个体，学习生活无缝链接。我们的孩子们已经在“秩序工程”（一日生活有秩序、一日学习有秩序、一日活动有秩序）方面取得突出成果。
家长们在看到孩子的笑脸，感受到孩子的变化后，也放下了最初的担心，或通过学校班级学信平台、或通过电话短信、或在面对面的交流沟通中、甚至以表扬信的方式表达对校长办学理念的认同，为当初选择为明学校的正确之举而高兴，对学校满意！对老师高看！对孩子的成长欣慰！
好的开始是成功的一半，相信有全体教师的共同努力，全心付出，家长的大力配合，孩子的明天一定更美好......
“每天进步一点点，让优秀成为习惯”！在青岛为明学校的校园里，每天都上演着“常规秩序”工程的后的精彩画面，全体教师和孩子们正以优秀的言行努力践行“81个好习惯”、“32个有教养细节”的校本课程，让学校先进的教育理念真正转化为体现在孩子们身上的优秀成果，让孩子们健康快乐成长！
