学部动态

班主任是一个班级的灵魂，是一群孩子的大家长，是学校德育工作的主力军，为进一步在学校树立一批思想先进、基本功过硬、方法灵活得当、成绩突出的优秀典型，青岛为明学校小学部二年级组根据“青岛为明学校班主任技能大赛”的活动精神，在组内进行了初选。

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比赛流程
截止10月22日，参赛教师的文字材料全部提交完毕，并在组内分享，包括“四个一”：
①一篇班主任(或个人)成长故事；
②一节主题班(队)会设计；
③一个特色班级建设设计方案(包括：班级文化主题、班级环境建设、班级制度建设、班级活动设计、班级评价制度)
④以及一个心理健康辅导案例(或后进生转化成功案例)。
10月25日至10月29日，比赛进入实战阶段：参赛教师根据抽签顺序组织主题班(队)会。
10月30日-11月2日，组内所有教师结合主题班（队）和文字材料对参赛教师进行评分，每项各占25%，综合成绩前50%的教师晋级学部复赛。

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比赛过程
二年级组的参赛者都是有着丰富经验的老班主任，在他们的字里行间和班会课上，我们看到了“蹲下和孩子说话”的爱心、“为孩子未来负责”的责任心，还有敢于打破传统的的教育理念，以及让人眼前一亮的教育方法。
姜慧老师的案例分析中，她手把手地教孩子进行人际交往，通过家访，给予家庭教育方法的指导，只因为“你教室中的每个学生都是某个家庭的全部。”
宋文璐老师更多关注了“时间管理”。从改变自己的工作效率开始，带动班级全员参与，设计了《我不拖拉》的班会课，并形成了一份独特的“班级公约”。
马晓荣老师的成长故事让我们看到了一个年轻教师到骨干教师的蜕变，也看到了新老教师之间的传承。
姜媛媛老师的班会课让人耳目一新。她通过自己发现结合视频的方法，让孩子们发现饮料里的“秘密”，并成功将“柠檬蜂蜜水”变成全班同学甚至家人们的最佳饮品。

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比赛结果
经过激烈角逐，姜媛媛和马晓荣两位老师凭借他们丰富的教育智慧，富有感染力的文字、扎实的课堂基本功和鲜明的班级管理风格脱颖而出，成为晋级学部复赛的候选人。
11月4日，两位老师在组内分享了他们的班会设计、教育故事、特色班级建设方案和心理健康案例。年级组其他教师认真倾听，深受启发。
通过比赛，老师们梳理了自己的工作经验，反省了工作中的不足，更加明确了自己的专业职责，对自己的专业化发展有了更多思考，无论是对个人发展还是对推动我校的思想道德建设工作都具有举足轻重的作用。（供稿：李白玉）

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