校园春晚|| 青岛为明学校2025教职工新春主题联欢活动奏响蛇年最强音
岁序更迭,龙舞残冬携岁隐
新元复始,蛇吟暖律唤春苏
1月17日下午,青岛为明学校2025教职工新年主题联欢活动在南校区为明剧场隆重举行。
建校十年
以海纳川,广纳神州英才
崭新十年
凭山立志,坚守教育初心
全体为明教师
沐雨经风,深耕教育沃土地
满怀热忱,铺就学生未来路
整场活动以“十年风华启新程,赓续华章铸名校”为主题,分四个篇章呈现,穿插抽取“能量满满”、“喜气洋洋”、“大展宏图”、“硕果累累”四轮大奖以及抢红包环节。全校教职工欢聚一堂,喜迎新年!
《历届春晚视频回顾》
有一种陪伴叫做“为明春晚”
它像一种“文化印记”
镌刻在青岛为明人的记忆里
陪伴着我们迎接每一个新年
有一种创新叫“为明春晚”
精彩的节目
动人的瞬间
都离不开为明人
不断地创新与突破
有一种融合叫“为明春晚”
同台演绎
精彩无限

篇章一
蛇行新岁 共启新篇



精品小学部,立足于打造国际化小学,以学校现代人素质课程体系为载体,高标准落实好国家课程和地方课程,创新拓展校本特色课程,重点培养学生良好的习惯和激发、提高、保持学生的学习兴趣,六年影响孩子一生!

小学部老师们精彩的演出再现央视春晚经典节目,点燃现场热烈气氛。

十载磨砺铸成长,初心如炬映华章。一张张奖牌、一个个奖杯记载着为明人奋斗的脚步,演绎着青岛为明岁月的华光。回顾十周年校庆版《愿做优秀为明人》,我们有着为明人的骄傲和自豪。
多元高中部,借助多元培养、多元发展、多元成功的办学特色,因材施教,全面实施一生一导师、一生一方案、一生一课表、一生一作业的“四个一工程”,个性化、人性化地培养,让每一个孩子都得到最大化地发展助力每一名学生都成功。

高中部老师带来的《我们都是为明人》,诠释了怀揣着教育梦想,为明人一路砥砺奋进,担当前行,在传承中创新,在探索中前进,在实干中发展的文化精神。


篇章二
金蛇聚势 生生不息


让我们随着小学部老师的歌声,一同穿越回那个无忧无虑、充满欢笑与梦想的童年时光。




国际部老师用歌声《无名的人》,向台下每一位无名却伟大的为明人致以最崇高的敬意。


初中部生活老师带来关于回家、关于温情、关于乐趣的哑剧《回家候车厅趣事》,演员全程演技在线,生动的演绎引得现场观众捧腹大笑!



HAPPY 蛇 YEAR
灵蛇舞动 鸿运当头



高端国际部,同时开设英美澳三大主流国际课程体系,实行资深中外教管理团队及中外方双班主任管理模式,屡创全国「篮球联赛冠军」学校之经典,连续7届美高毕业生和4届英澳毕业生全部100%被海外大学录取!助力学生成功留学,留学成功!

外籍教师乐队演绎的《Drive My Car》,再次重温经典旋律所蕴含的无限魅力。

初中部教师用一种诙谐幽默的舞台形式,为我们带来了节目《欢乐直播间》,以欢乐搞笑的语言展现了老师的酸甜苦辣,用笑声和幽默点亮了春晚的舞台。



高中部教师带来的节目《追光者》,向每一位为明追光者致敬!带领我们一同感受这份来自教育一线的温暖与光芒。


每一个动作都饱含着对“有舍必有得”的深刻诠释,举手投足间展现出青岛为明学校不舍过去十年培育学子的教育使命感和幸福感,一往无前携手共创为明百年名校新征程的信心与力量。

祥蛇启运 筑梦远行


高中部教师带来的《新发展,新目标》!激励全体为明人继续秉承精益求精的信念,不忘初心、不负韶华,弘扬和传承为明精神,续写为明美好新篇章!


岁月如歌,共同谱写为明辉煌篇章
心手相连,共绘和谐美丽教育画卷
歌声中我们相信相信的力量
携手同行,共赴未来辉煌。



“巳巳如意,生生不息”!在为明,我们的学生每年增多,生生不息;我们的为明二代每年的数量也在跨越增长,每个部门都有属于不同年度的二代,也有属于我们为明二代的“生生不息”。
国际部赵校长携手初中部潘昱宸同学带来合唱《You Raise Me Up》,母子深情演绎的动人歌曲。
雷校长亲自为全体现场的孩子们送上新年“徐福记”聚福糖果礼盒,祝福孩子们在新的一年福气满满、快乐成长。

奇迹一直是为明的代名词,回顾2024年创造奇迹和优秀的教师不得不介绍接下来的这几位代表,他们分别是2024年中考创传奇之作,成绩荣登新区第一的初三年级组长、为明教育初中学科带头人初中部刘海雁老师;2024年让鲜艳的五星红旗在世界的赛场上升起,世界中学生夏季运动会跳远冠军获得者徐卓凡同学的班主任高中部初宏屹老师;以及2024年助力绘就国际体育教育最新画卷,常春藤国际体育赛事华北赛区落户青岛为明学校、蝉联全国国际化学校篮球联赛全国总决赛冠军总指导教练国际部臧少勋老师。

走过十年,这里有一所好学校。
韵律铿锵,和谐凝聚辉煌;
岁月峥嵘,传承共谱华章。
今日的为明,
站在新的起点上,
将继续坚持
“高质量育人、高品质办学”,
不忘初心、不负韶华,
续写为明2025年美好新篇章!




























































































































































































 
 
            