学部动态

2021年10月27日下午，青岛为明学校组织召开了青岛市教育学会2021年度教育研究课题名家项目《“单篇-组文-整本书”三位一体阅读的探索与实践研究》课题的开题会。
此次开题会邀请到了青岛市教科院小学语文教研员崔志刚老师，青岛市李沧区教科院齐鲁名师、特级教师宋道晔老师，西海岸新区教科院小学语文教研员韩青老师作为课题的指导专家，利用网络进行线上开题指导。
会上，首先由课题总负责人青岛为明学校小学部孙玉强校长宣读课题立项书。这个课题是立足当下语文教学的现状，结合学校的实际而提出的，是青岛为明学校小学语文学科立项的第一个市级课题，具有里程碑的意义。

接着，由课题负责人青岛为明学校教科研副主任、特级教师李凤君老师进行开题报告的汇报。李老师从课题题目、研究目标、研究内容、课堂研究、课题组织及分工、研究方法及进度和预期成果等六个方面向专家进行了详细的开题汇报。李老师还对课题自申请以来前期做的实验准备，新学期已开展的课题研究与实践情况进行了具体的阐述。此课题研究历时三年时间，将立足课堂教学研究，从组织老师研究备课入手，明确各学段语文教学的重点，通过开展不同课型的研究，在实践中寻找实现课内大量阅读的金钥匙，努力构建“教材单篇学方法，丛书阅读练方法，整本书阅读习方法”的三位一体阅读的模式。通过课题研究，进一步提升教师的教学水平，从而提高语文教学质量；通过课题研究培养一批语文学科骨干、名师，打造一支优秀的学科团队；梳理形成适合我校1—6的阅读课程体系，培养学生良好的阅读习惯，全面提升学生的语文素养，为学生的终生发展奠定坚实的基础。

开题报告汇报后，分别由崔志刚、宋道晔、韩青三位课题专家对开题报告进行指导。
专家们对开题报告高度认可，评价开题报告有三大亮点：1.研究问题与目标具有理论意义和应用价值，是一个值得研究的课题；2.研究内容具体明确，形成系统的内容框架，并确定了不同的课型落实研究内容，便于教师在日常教学中实践运用；3.研究方法具有科学性和操作性，研究过程设计周密，进度安排符合实际，任务分工明确，保障措施到位，能够确保后续研究顺利开展。
同时，专家们还对课题提出的建设性的意见：1.目标再详细，可以分为总目标、年段目标、年级目标进行阐述，会更清晰；2.补充关于阅读能力检测与评价的内容，形成研究数据，以保证研究的落实，也为研究提供有说服力的佐证材料；3.结合学校的特点，进一步准确定位，形成特色。
三位专家一致同意开题。

之后，课题组成员代表马晓荣、王荫玲、李亚琪三位老师进行了发言。每位老师结合自己的教学实践对课题研究提出了自己的想法。作为课题的组织者与实践者，老师们一致表示，一定会抓住课题研究的机会，带领本年级的老师扎实开展好课题研究，努力提升教学水平，与课题研究一起成长。

最后，孙校长进行总结发言，对课题研究提出了“七个立足、七个超越”的指导意见，勉励大家在专家引领下，让语文课更有效，更高质，从而做出成绩，做出成果！
千里之行，始于足下。”三位一体阅读模式“课题研究正式扬帆起航，有专家引领，在老师们的努力下，期待着满载而归的明天！（供稿：李白玉）

扫一扫，分享到微信