学部动态

春到人间草木知，集备研讨正当时。为进一步落实 “双减政策”的要求，扎实做好大单元主题教学工作，切实提高英语教学质量，促进教师专业素养提高，本学期开学前，青岛为明学校小学部老师们在学校的组织下进行了为期两天的集体备课研讨活动。
专家引领 全员受益
本次研讨活动，学校邀请了山东省特级教师孟清主任，省级教学能手张春笋老师为老师们带来了内容丰富、可操性强的经验分享会。
孟清主任就“双减”背景下大概念统领的单元主题教学设计向老师们从文件分析、大概念解读、单元主题教学设计和作业设计等四方面进行了讲解。首先，她带领老师们研读国务院及各级教育教学组织发布的关于“双减”政策的文件，了解当前教学大背景，加深了老师们对“提质增效”等名词的了解；然后孟主任针对英语课程设计和研讨中常用的大观念“big idea”进行了分析，用举例子的方式教会了老师们如何写出更符合当下要求和形式的单元目标；紧接着，孟主任用真实的教学实例讲解了单元主题教学设计的基本路径，老师们受益匪浅，对大单元主题教学设计的流程和步骤有了更为深入的了解；最后，孟主任将她带领老师们完成的单元作业设计实例展示给老师们，老师们又一次从中学习到了很多。
张春笋老师进行了题为“走向深度学习的基础教育英语启蒙教学”主题分享会，张老师结合个人教学生涯中的各个教学小故事，语言诙谐幽默、通俗易懂而又句句干货满满，张老师带老师们重新解读教育者的角色，教老师们应该如何带领学生进行深度学习，理解核心素养是深度学习的目的和价值，重视学生在学习中的主体地位，强调教师存在的根本理由和意义。整场分享会老师们欢笑声不断，并且积极提问，受益匪浅，真正实现了快乐进步。
专题研讨 实战演练
经过一晚上的消化吸收，第二天上午老师们就分进行了专题研讨，然后就自己所教授年级的课例按照孟主任所要求的大单元主题教学模式的基本路径，结合张老师教授的深度学习，进行了从单元备课到课时设计的的实战。
“要想课堂精彩深沉，课前必须精心预测”。上课好比作战，有我们能把握的，也有我们预料不到的，所以备课就好比战略部署、写作战方案。准备得越充分，越符合学生学习的规律，上课的效果就会越好。因此，研讨开始后，老师们根据各自分到的课时任务精心准备，从教材解读入手，整理了本单元的单元主题、人文要素，并按照单元基本信息、课标分析、教材分析、学生学情分析、单元概念和单元主题目标、单元评价任务、单元评价标准和课时划分及课时设计等步骤，进行了精心而又细致的梳理。最后由孟主任进行专项点评，参与的老师们听得认真，记得详细。
集体研备 共同成长
凡事预则立，老师们为了每节课都能呈现给学生们更优质、更高效的课堂，紧接着各备课组又开展了详细周密的开学前备课，做到集体教研、先周备课，提前制定教学计划。老师们备课态度认真，教案书写工整规范、教学环节齐全、内容条理清晰，板书设计精巧、教学情境设计合理。大家以饱满的热情积极做好开学前的各项准备工作，以崭新的面貌迎接新学期的到来。
年轻老师们虚心请教，有经验老师们倾囊相助，老师们认真研讨、团队合作、优势互补、整体发展、合作共赢，各备课组里充溢着团结奋进的气氛。全体英语教师的合作学习与研究，旨在教师整体水平的提高、教学质量的稳步上升。在为明搭建的舞台上，老师们必将会行的更正、走的更远。
岁月不居，天道酬勤。本次集备研讨活动，使老师们对小学英语教材有了更加深入的了解，弥补了个人备课的不足，促进了教师业务素质、备课能力的提高，为每一位老师今后的教学工作奠定了坚实的基础。

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