小学动态

为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》的新理念，探索新课标理念下“小学语文单元整体教学”的策略，做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，5月15日，由青岛市教育科学研究院主办的小学语文基于“新课标”任务群视角下的单元整体教学研讨活动在青岛为明学校盛大举行。来自青岛市各区、市的小学语文教研员和骨干教师近500人参加了线下研讨。本次活动还采用线上直播的方式，使更多老师们参与到学习研究中来。
此次研讨会既有课堂教学展示，又有专家评课指导，还有专家报告引领，是一次语文教学的盛宴。
灵动课堂 精彩纷呈
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。本次研讨会由潍坊寿光市初级中学小学部特级教师丁立美老师和青岛为明学校马晓蓉、李白玉老师一起执教师徒接力课。
《我们奇妙的世界》
预习指导课
第一节课由马晓蓉老师执教三年级下册第七单元《我们奇妙的世界》的课内预习指导课。课堂上，马老师带领学生，在预习单的引导下，或小组朗读，或自由默读；或小组讨论，或自主思考；或读，或写……整堂课张弛有度，井然有序，根据任务要求，扎实学习，既有方法，又有效率。
《我们奇妙的世界》
精读引领课
第二节课在马晓蓉老师预习指导课的基础上，学生继续在省特级教师丁立美老师的指导下，进行《我们奇妙的世界》精读引领课的学习。课堂上，丁老师依据学情，围绕教学目标，指导学生边默读边思考边标划，找出天空和大地的珍藏的不同事物。重点学习“天空的珍藏”，渗透学法，引导学生有感情朗读感受天空的奇妙。对于“大地的珍藏”采了用法学习。丁老师的课堂教学注重学法方法的指导，做到有扶有放，扶放结合，尊重学生的学情，关注学生的学习过程，让学生在课堂中有思维的拔节和增长。
《奇异之河——辽河》
《拉萨的天空》
阅读实践课
第三节课是青岛为明学校李白玉老师执教的《奇异之河——辽河》《拉萨的天空》两篇课外文章的阅读实践课。目的是指导学生把在精读引领课中习得的方法在阅读实践中进一步运用。课堂教学时，李老师带领学生围绕课文从哪些方面介绍了辽河和拉萨的天空，采用不同形式的朗读，在读中寻找、体会和感悟。
02
深研教材 经验交流
众所周知，备好课是上好课的前提。为进一步提高课堂的效率，青岛为明学校语文团队自2015年开始，坚持进行单元整体教学研究的探索与实践。三节课后，由为明学校中年级教研组长代表年级研究团队，向与会老师汇报了《单元整体教学的探索与实践》。姜老师从学校进行的“三备三研”备课和三下七单元的单元整体架构两个方面进行了分享。详细介绍了单元教学中创设的不同课型及教学的流程。
语文老师经过“三备三研”的备课研讨，极大地提高的备课水平，充分发挥了团队集体的力量，实现了备课优质资料的共享。单元整体教学的备课研究与实施，让老师们进一步明确了语文教学的方向，辩证认识单元教学与课时教学的关系，进一步凸显学生的“学”，教学时紧扣单元主题与课时教学目标，努力实现一课一得，让学生学得透彻，实现学生进阶式发展。
03
教授引领 点亮明灯
“行稳方能致远，千里源自跬步”。15日下午，上海师范大学吴忠豪教授给与会老师作了《指向实践——语文课程改革方向的重新抉择》的精彩报告。吴教授的报告分为四个方面：一是学习任务群；二是语文课程改革方向重新抉择；三是积极、稳妥实施语文学习任务群；四是指向实践，改革语文课堂教学。吴教授指出语文是一门实践性学科，提出重新选择语文课程的改革方向——指向学生实践。语文学习任务群的设计依托教材，通过真实情境创设学习任务，设计以实践为主线的学习活动。吴教授还特别强调：培养读书习惯是语文课头等大事；语文最基本的是培养读书习惯等教师容易忽视的问题。指出教师要以熟练的阅读技能、培养读书习惯为阅读教学的根本目标，课堂教学中要给学生创造多种形式的阅读实践活动，从而提高学生的阅读技能。吴忠豪教授还从教材设计方面讲解了语文学习任务群设计的几种方式，通过《梅兰芳蓄须》《自相矛盾》等丰富详实的案例，为老师们讲解如何以学生的实践为主线，围绕任务渐进展开。吴忠豪教授的报告让在座老师老师受益匪浅，为今后在教学中进行学习任务群构建与运用指点了迷津。
这次学习让一线教师对单元整体教学有了更清晰的认识，对文本的解读与教学设计有了更深入的思考。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，接下来，老师们会将收获与感悟融入到日常教学中，让语文课堂更扎实，更高效！
04
评课交流 共促成长
会议的最后一个环节由青岛市教育科学研究院小学语文教研员崔志钢老师，对上午的课堂展示进行了点评与指导，并结合具体案例解答了老师们对新课标的疑惑。崔老师肯定了三位教师的课堂呈现，有改变、有亮点、有思考。以“语言与思维”为题，提出“学习问题”需要高低思维的搭配，由低阶走向高阶，呈现出课堂教学的进阶性。针对三位老师的教学内容，从教学定位、语言建构、方法指导、教学评价、课后作业五个方面展开论述及解读，教导教师要心中有目标，眼里有学生，以学生为本，以儿童为中心，同时以核心问题贯穿整个课堂。崔老师的指导，帮助老师们明确了今后课堂改革的方向，为单元整体教学实践指明了方向！

“博学笃行启今朝，踔厉奋发正当时”。一天的研讨活动紧张而有序，内容充实而丰富，与会老师收获颇丰。一场语文教学盛宴虽落下帷幕，但行囊已满，前路如虹，推进深度学习，打造有效课堂，提升语文素养，我们依然在路上。教学征程上，全体为明人将继续追寻教研光亮，携手同行，共同谱写小学语文教学的新篇章！

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