学部动态

停课不停学，云端暖人心。3月13日以来，青岛为明学校高中部按照上级要求，有序开展了线上教学。特殊时期，老师们没有上班、下班之分，只要有任务，大家马上到位，只要家长学生有问题，大家马上回复。老师们按照课表认真上课，都学会了当主播，满怀着对学生的热情、热爱，不负领导的重托，不负家长的厚望，全力以赴，投入到教学工作中。下面请跟随小编，一起聆听各位老师的心声吧！
01
云端相聚不停学
曹春梅老师
网课期间，我为学生设计了六个栏目，以期共同进步。
“每日锻炼”，每天6点20带领班级学生跑步，既锻炼了身体，又磨练了意志；
“每日一诗”，呈现给学生温暖又有力量的精神食粮；
“每日有约”，与家长分享孩子的进步，交流鼓励孩子的方法，引导家长多多发现孩子的进步，多多赞美孩子，多多夸奖孩子，从而使孩子愉快自信地投入学习；
“每日一圈”，在朋友圈展示班级学生优点、亮点，关注学生的每一次进步，关注每一个学生的成长；
“动力寄语”，孩子们努力奋斗的加油站；
“一封家书”，利用征文活动，邀请家长学生同写“一封家书”，来表现特殊时期的特殊记忆，写下一份祝福，封存一份感动。
02
我们的特殊记忆
张新伟老师
我和我的妻子都是高中数学教师，在严峻的疫情面前，我们不敢有丝毫懈怠，电话保持24小时畅通，全力做好疫情摸排调度工作，同时让学生进入良好的学习状态，随时关注在直播间的学习人数，保证教学活动有序进行。
最困难的事情莫过于我们夫妻二人既要上网课又要兼顾两个孩子的网课和生活起居。在上网课的时候，又要管好老大的学习，又要想办法不让小的捣乱，经常用糖衣炮弹来安抚。为了让工作更高效，我俩做了周密安排，上午我备课，她带娃，下午她备课，我带娃。由于我担任班主任，疫情防控千头万绪，大多数的时候还是她带的，最头疼的是我们夫妻两人同时上网课，为保证上课质量，我们只能把孩子们关在一个小屋里，有时候打开门孩子们又睡着了，同时两个孩子也要学习网课，这就需要至少四个电子设备，我们没有办法满足，只能牺牲孩子的网课，等我们一天工作结束才能回过头来帮助孩子补课，一人负责一个孩子，甚至补习到深夜，每到这个时候孩子会抬着头对着我们说“爸爸妈妈，我好困，能不能让我先睡会儿”。孩子，爸爸妈妈也知道你们困，但是希望你们变得坚强。
在疫情面前，我们停课不停学，在这非常时期我们很多孩子都学会了自律，学会了自主学习，学会了成长，也许这才是我们最大的收获，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临，期待春暖花开的日子，我们携手走进美丽的校园。
03
待到疫情消散时
朱峰老师
疫情爆发后，妻子被临时抽调去社区做了志愿者，早六点出发，晚上十点才进家，一天很难见到人。因此，我既要抽空照顾上幼儿园的孩子，又要和上六年级的孩子协调上网课的时间、地点，为的就是不互相打扰，给彼此营造一个相对安静的环境。从这一刻，我变身“超人”，照顾居家学习的学生、完成学校的工作，处理各种表格和信息，经常忙到晚上十一二点。但我明白，有人比我更累，我们所做的这些，为的是能打赢这场没有硝烟的战争，为的是师、生、员工、人民的生命安全，为的是能安全的复工、复学……所以，我的这点付出，一个字——值！、
春来花自青，秋至叶飘零。前方有医护人员和战士为我们守护健康和安宁，我们所要的就是做好自己的本职工作，认真教，努力学。
04
弯道超车，就在当下
刘亚利老师
3月13日，学校安排线上教学，回到家的第一件事是分配电脑，老万带初三毕业班，还是班主任和教研组长，事情多，笔记本就归他了。孩子上课要互动，平板轻巧方便，她一眼就相中了。给我留下的只能是有超龄服役的台式机了。面对这个老古董，网课能上吗？先试试再说，趁着中午的时间，我做好防护，跑了趟数码中心，给它配齐了麦克和摄像头，在家里试了一下，感觉可以，谁想第一次上课，学生全部上线，卡出了国际水平。第二天一早没有课，我第一个冲进商场，买了台笔记本回家，准备好一切，兴冲冲开始上课，发现网络信号又不好，于是拿着笔记本到处找信号，孩子说我是“移动课堂”。关键时候还是老万给力，中午就联系给我房间装了个wifi，哈哈，下午上课时，看着学生可爱的面孔，听着学生流畅的发言，真是太棒了。好马配好鞍，好船配好帆，期待我们的网课一切顺利，期待我们线上教学的“弯道超车”。
05
感恩家人，珍惜生活
崔丹丹老师
上网课意味着长时间盯着电脑，家人为了支持我的工作，把自己的台式办公电脑让给我用，而自己用上了又小又旧的笔记本电脑。由于我家比较小，隔音效果不是很好，每次网课时间也是家里的静音时间，每次打电话都要出去打，而且也不能在我上课的时候做饭，所以每当上晚自习的时候，我们家的吃饭时间都会很晚。有了家人的支持，我全心全意的投入到英语教学工作中，随时提问学生，保证学生的注意力，提高网上学习效率。
面对疫情，每个人都不容易，我们的岁月静好，只因为前方有那么多人负重前行。于我而言，我唯有完善自我，提升自我，努力上好每一节英语课，关心我的学生，爱护家人，珍惜当下，感恩生活……
06
众志成城，抗击疫情
管宝超老师
2022年3月，疫情依然肆虐，根据防控工作要求，我们要做到“停课不停学”，不能耽误学生们宝贵的学习时间。但说起来容易做起来难：直播该怎么进行？需要什么样的设备？该如何组织课堂？怎样备课？学生能接受这种全新的教学方式吗？他们又该如何与我互动等问题迎面而来。为了克服这些困难，我上网查资料，向身边的人请教，与同学们共同探讨，一次又一次的尝试与改正，最终，我基本能得心应手地应用直播给学生上课，学生也在直播中学到了很多知识。随着时间的推移，网课直播教学我已经进行到了第二周，在这一过程当中，每天我给学生们讲解知识点、组织默写、限时练、批改作业、找学生沟通反馈情况。由于大量的时间盯着电脑屏幕，导致颈椎病又犯了，视力也有些模糊。但看到同学们取得了进步，学到了在直播前没有学到的知识，我觉得我付出再多也是值得的。网课的过程虽然很艰难，需要付出很多的心血，甚至没有时间陪伴自己的孩子，但看到我的学生在不断的进步，看到他们因为网课而成长，我所做的一切就是值得的！
07
无私奉献，爱心传递
苏磊老师
疫情期间，由于封校，打击乐专业的学生面临着回家之后无法练琴并影响学习进度的问题。考虑到打击乐器价格昂贵，乐器比较小众无法在琴行买到，网上购买也存在着物流无法到达的问题，为了减少家长的经济负担、解决学生后顾之忧，我将自己价值不菲的乐器无偿借给学生，让他们带回家并且每天监督练习。
08
扬网络之长，避线上之短
宋云森老师
突如其来的新冠疫情让我们不得已离开热爱的校园，回到家里，虽然疫情拉开了我们的距离，但没有拉低我们对于高考目标的追求和学习的热情，借助网络的力量，高三年级全体师生扬长避短，加速前进。
为了给学生提供更好的网上学习，网课开始之初，研究各种不同软件使用到深夜，力争给学生最好的学习体验。利用电子教学资源，给学生准备更多更丰富的学习资料，加深学生的认知，拓展学生的眼界。依托网络教学，学生也可以观看下载教学录像、电子教案，巩固课上学习成果。同时，利用网络和学生建立了快捷有效的师生互动，利用微信视频等方式，突破空间的限制，随时检查学生对问题的掌握，也随时解答学生的疑问。
期待春暖花开，在学校相见……
09
期待六月的凯旋
朱丽老师
疫情当前，网课对于高三的学子来说无疑是一种挑战也是一种考验。谁能在这场无声的战斗中，脚踏实地，稳住心态，谁才是最后的赢家。而网课前的我除了对他们进行知识的传授，更重要的还是心理的疏导。特别是对于复读生，要让他们明白，你们不是一个人在战斗，老师一直陪着你们。所以网课期间知识讲解速度要适中，题目难度不宜过大，帮助建立自信心。同时语言知识需要反复巩固，一起制定3500词汇背诵计划，让越来越多的学生参与其中，每天都能尝到进步的甜味。不抱怨，不放弃，做好自己该做的一切，付出自己所有的努力，剩下的就交给时间，让我们一起庆祝6月的丰收。
10
众人拾柴火焰高
孙晓梅老师
接到进行网络教学的通知后，我们生物教研组立即召开了研讨会议，就网络环境下如何进行高效率生物教学展开了讨论，形成了如下共识。
首先，在线备课，尤其要注重备学生，了解学生的学习程度，掌握知识的情况，注重新知识的复现和检测。让学生既能够在轻松愉快的环境中学习，又能够提高警惕，随时准备回答问题。同时在教学问题设计的时候，根据不同学生来进行设计。删繁就简，突破重难点。扩展线上资源，利用多媒体，激发学生学习兴趣。比如学生比较喜欢音频和视频内容。
其次，关注学生。增加上课仪式感。上课前让学生回复1，2这些，调整设备和坐姿。让学生在这些活动中，下意识地调整自身状态。在上课间隙，让学生适当有时间自由读一读，写一写，个别学生开小差的，也可以有时间来反应一下。给予学生多一份信任，适当的给学生点“留白”，有利于学生的吸收和消化。也要适时增加一些小游戏，活跃课堂氛围，增加教师语言的幽默性，关注到孩子的心理健康。
高三到了最后关头，希望孩子们能珍惜网课时间，百天后圆梦为明。
11
并肩奋战，努力向未来
崔凯老师
已经是第三次空中课堂了，但这一次我拥有了双重身份：班主任加数学老师，肩上的担子更重，脑中的想法就得更多，斗智斗勇，愈挫愈勇，再战更勇。
网课一开局，立规矩定规则。每天早晨06:00-06:30的钉钉视频会议，从我自己到每一个学生，要求全员开视频闭麦，早读背诵开始。
家长的心情也有焦虑，对学生的评价有褒有贬。学生在家里，会被各种看不顺眼，家长们经常朝着孩子们凶一顿，大家也很郁闷，躲在学生群里悄悄观察孩子们的吐槽，这个时候正义的班主任就该上线了，冲着家长群的家长们一顿“摆事实讲道理”，告知孩子们的压力和不易，要求家长们并肩作战，而非处处拆台。
工欲善其事必先利其器，有了第一次第二次网络上课设备上的经验，这一次我搞了一块大白板，数学这个学科还是非常受用的，应了大家的要求，视频讲解，跟课堂基本无差，效果还是很不错的，我想写就能写，像擦就能擦，想怎么搞就怎么搞。最后的两个月，我只想让孩子们感受到，高考不是你们一个人的事情，我与你们并肩奋战，努力向未来。
12
夫妇有别，内外呼应
封闭训练，迎接高测
初宏屹、张立珍教练
为迎接体育单招，备战高水平测试，疫情爆发后，我（初教练）同42名外地田径队员留在了学校，接受封闭式管理。除日常训练外，我要给孩子们进行每日三次的测温，把宿舍和场馆进行消毒、通风并记录，组织学生每天一次的核酸检测。我在这段时间内，集中调整学生的心态。借此机会，完成封闭式、高强度、高质量的训练，与孩子们齐心协力，共渡难关。待疫情过后，春暖花开日，我们就要踏上体育高考、高水平、体育单招的征程，相信孩子们一定能赢。
我的妻子张立珍教练因孩子小需要照顾，并未封进学校。为不耽误学生训练，每天组织校外在家的学生视频训练，要求每个队员不缺课，每日打卡，保证训练强度。同时还要带校内封校的学生进行校外“隔空教学”，每天站在学校田径场墙外的一处高点，保持与学生的安全距离，带好口罩。因田径场空旷，与学生距离较远，整个训练过程全靠喊，我也要在校内辅助张教练完成场地器材布置，计时等工作。张教练疫情期间，想尽办法、风雨无阻地为学生们提供完善的训练计划，让孩子们隔离期间保持良好心态，冲劲十足，信心满满。
对于网课期间的班级管理，这些老师有话说。

13
小组合力，期待春来
康恒源老师
线上教学期间，我们班依然延续了小组管理策略，小组长认真负责化身为了一个个小闹钟、点名员、作业收教员，认真负责，积极为本小组的同学服务。有一位同学偷偷地跟我说，我要趁大家在疫情期间没有那么认真的情况下，偷偷地学习内卷起来。网课期间，我们班级的老师每天一汇总，每天都在群内进行沟通，汇报学生的上课情况作业完成情况，再由我及时的汇报给家长，分享孩子的成长。在班会课上，我会总结这一周的优点和不足，然后表扬先进事迹，同时对孩子进行心理健康教育，保证孩子心理健康，老师既是打气筒，又是学生信赖的“大树洞”。帮助学生排忧解难，成为学生心里的疏导者。
由于爱人也是一名光荣的人民教师，疫情期间我们两个都要在家里进行网课教学，孩子妈妈在客厅，我在次卧，孩子爷爷和奶奶陪着一岁的宝宝在主卧，一待一上午，宝宝偶尔也会哭闹，急切的敲门，为了保证上课质量，只能让宝宝在门外等候，每天忙碌的备课、上课、盯课，虽然跟孩子在一起，却很少能照顾上。希望疫情赶紧结束，春暖花开，所有人回到正常的轨道中来。
14
爱心鼓励，春暖花开
周文静老师
我们细化了小组合作制度，目前来看效果还不错。一是合理分组，选出负责任的组长，每个小组建一个微信群，把老师拉进群中，小组讨论时可以进群参与他们的讨论，组长督促其他同学按时上课、按时交作业。二是课代表负起责任，每天统计学生上课的出勤、上课回答问题和积极参与情况、课后作业的上交情况和老师批改成绩的统计。三是班长汇总，班长负责最后的统计，将每个人的表现情况及时发到师生群中，一周一总结，一周一奖励。当然，在此期间，作为班主任，我时刻关注学生学生在家的心理状况，及时找到上课不积极的同学聊天，给学生发励志文章和视频，做学生心理疏导。希望我们的合力能够让孩子们提高网课效率，早日回到阳光下自由呼吸。
15
明星小组，爱拼能赢
姜晓琳老师
我们将原来6个小组的成员进行编号，根据学生成绩和平时表现，每个小组有1~5号五个不同层次的学生，便于小组合作与竞争。不同号码的学生在交作业、课文分析、背诵、回答问题等方面获得的积分不同，号码越大，获得的积分越多。以便更好的调动学困生的积极性。如此一来，在实际授课过程中，我需要做的更多的就是将学习任务细化，做好分工，让每一个学生都有适合自己的任务在手，都能从自己认真完成的任务中获得加分。
当天授课结束，将积分记录册公布在授课群内，形成动态排名，激发学生竞争意识。在周末的评测中，我会根据一周积分评选出一个优胜小组，在钉钉群这个平台给优胜小组颁发奖状。不同号码的学生之间也会评选出同号明星，颁发奖状，让不同层级的学生都能体验到成功。对在一周中学习努力，工作认真负责，表现突出的学生也会给予小小的物质奖励呦。
16
全员互动，群力竞争
何龙老师
对于网络课程，最难的就是对学生的监控，受限于网络、设备等问题，没办法做到对每个学生进行监控，在网课期间，多采用的方式，是全员开麦的方式，对问题的解答，采用所有人答题，以及随时抽查的方式进行，让每个学生在课上有紧迫感。同时，利用小组各做的方式，通过小组语音讨论，让每个人都有参与，让每个学生都可以学习。
17
班主任的自我修炼
孙瑞瑞老师
为了帮助学生们树立自律意识，我采用了以下几项措施。
一是发挥同伴影响力，成立互帮互助学习小组。为防止网课期间自律性差的学生出现破罐子破摔的情况，我把35名同学划分成7个学习小组，由组长带头，联合三位中坚力量，以“四托一”的形式带动学困生学习，发挥同伴的力量，形成学习合力。
二是积分评比，奖惩要明确。我们制定了详细的积分制度，分别是上课考勤，上课回答问题以及作业提交三部分的积分，明确旷课/未满时长/未交作业和优秀作业等加分扣分标准，分别交给三个班委进行统计，每晚10点前汇总给班主任。我汇总好分数后，发到班级群里，并针对当天学习情况和同学们的表现做一个总结。每周一总结，评选出总分前三的小组奖和总分前五的个人奖，以小额奖学金的形式给予鼓励。这更激发了同学们的上进心，让他们认识到合作竞争的重要性。
三是盯紧盯牢关键学生。我们每名学生的身后都有一位导师，贯彻落实学校的“一生一导师”和“拳头工程”，每天记录与学生的交流情况，一对一辅导，让每一个孩子都能感受到老师对他的重视，不抛弃不放弃每一个学生，真正的让学生感受到来自学校和集体的温暖
18
调动学生，事半功倍
任辉老师
为了提高网课的实效性，我们充分利用了班级的各位小领导们，而且小组长和课代表的领导能力是完全超乎我想象的，他们的表现在让我感到惊讶的同时，也让我十分庆幸自己身边有这样一群认真负责，积极向上的“小战士们”。每节课课前，课代表和小组长都会在小组群里发送“下节英语课，请同学们准备好相关用品及时进入教室”，虽然没有铃声，但是我依然能够感觉到满满的仪式感，课代表和组长的督促就是每天上课最美的期待。每次课代表和小组长们都是第一时间把上课出席情况汇总发给我，第一时间反馈学习信息，第一速度提醒同学提交作业，第一效率完成我布置的任务，正是他们认真的态度，才把我们所有人紧紧的团结在英语课堂上。虽然隔着屏幕，但却丝毫不影响我们之间的沟通，之前很多由我来完成的事情现在已经由小组长和课代表来完成，而且完成得十分出色。
以上只是高中部各位老师的日常一隅，纸短情长，我们的故事还有很多很多。金老师、杜老师事无巨细，严格把控高三学生的线上教学质量；汤朔、王丹、黄全利三位老师，为了不耽误学生上网课，没有回家，汤老师住在宾馆里，王老师住在同学家，黄老师租了房子，一心为了学生，令人感动；任爱阁、黄娟老师，灵活运用线上教学辅助工具和手段，既抓知识点落实，又鼓励学生动手实践，同学们学以致用，自制的氢氧燃料电池等小设备；邹运老师重视生物实验的画图，重视基础知识，重视错题改编再练；张亚丽老师鼓励学生利用电脑、手机等智能设备查阅单词、翻译句子，减轻学生的阅读障碍；孙士丽老师由于疫情原因快递停运，在网上学习了各种方法，用棉签制作了屏幕手写笔，解决了板书的燃眉之急；唐元兵、冯振通老师选择留校，全天候督导在校体育生的训练和网课。还有各位班主任老师不遗余力进行学生的教育引导，利用谈话、微信留言、线上班会、家长会等多种形式，与学生、家长沟通交流，给学生鼓劲，给家长助力，形成和睦的家庭氛围，融洽的亲子关系，和谐的师生关系，良好的家校关系。停课不停学，高一、高二基础年级的老师注重积累，日复一日帮助学生构建知识体系；高三年级的老师全力拼搏，在不足百天的时间里和学生一起披星戴月，风雨共济。
春将暖，花将开，高中部全体教师祝愿为明少年，心无旁骛，虎力全开，用勤奋努力，谱写美好的青春乐章，铸就为明新的辉煌！

扫一扫，分享到微信