校园活动

根据《关于开展2019年普通中小学信息技术与学科融合课例竞赛活动的通知》要求，2019年青西新区信息技术与学科融合课例获奖名单昨日公布，青岛为明学校初中部2位参赛教师张秋泽、张晓琳分别获得“移动终端教学类一等奖”和“交互式电子白板教学类三等奖”。

张秋泽老师的《议论文写作（一）》立足实际，关注能力，让学生结合所学，通过阅读、表达获取提升写作的思路和方法，符合语文教学的基本规律。将“写作”这一难点，置于前期阅读和后期练笔的整个学习过程中，是系统性完整，实用性显著的课堂教学典范。课堂上，张老师让学生们深入思考，用心体会，主动发现，敢于表达，然后配合适时的引导、点拨和理论的精讲细理，真正做到了让学生动脑、动笔、动口，成为课堂的主人，享受课堂。学生们在课上展示出的综合收获包括自信愉悦都体现出了“为明新课堂”的魅力，张老师的深厚学识素养和高超的课堂驾驭能力更是使得学生在轻松的氛围里实现了学习深度和高度的挖掘和拓展，而先进的移动终端的辅助则产生了锦上添花的效果。

张晓琳老师的《Unit 2 I think that mooncakes are delicious!》是一节英语阅读课，目的为教会学生用快速阅读和仔细阅读两种方式来理解文章内容，体会圣诞节的在西方的意义。课堂以英文歌曲导入，激发了学生浓厚的学习积极性；整个阅读关节分为读前、读中和读后三个部分，环节明确，任务清晰；同时，讲课过程中及时穿插圣诞相关图片和视频的展示，使整堂课生动有趣；通过小组合作学习，读后的复述及还原故事的任务进行地火热而有效；习题讲解中，多次使用交互式电子白板展示，灵活且直观。整节课下来，张老师耐心引导，加以有效的教学方法，学生们都积极参与，师生的默契配合使课堂生动而有趣。

信息技术与学科教学融合，不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境，以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。

青岛为明学校自建校以来，一直十分重视信息化平台的打造，把最先进信息技术与课堂教学结合起来，为学生提供最前沿的教育教学手段，提升课堂质效，减轻学习压力。学校先后投入大量资金与科大讯飞公司合作实践“智慧课堂”，建设教学质量管理信息化平台，更新教室教学设备及学生平板电脑，在科技创新及信息技术方面先后获得“中国青少年创客奥林匹克系列活动实验基地”、“青少年科技创新教育十佳名校”、“青岛市中小学科技创新教育联盟单位”、“山东省首批人工智能试点学校”等一系列荣誉称号。两位老师提报的竞赛课，正是学校日常将信息技术应用到常规教学的表现。