突围•迭代 做更好的教育 办更好的学校||青岛为明学校召开2024届毕业班备考工作会

在为期一天半的议程中,专家引领,名师献策,学部间、老师间相互借鉴,取长补短,有效提升下一阶段复习的针对性和实效性,力保学校育人成绩成果再上新台阶。
01
学校主会场工作会议
会议在歌曲“飞得更高”激昂的旋律中拉开帷幕,预祝2024年小初高毕业班取得更加辉煌的成绩,助力学子圆梦为明、飞得更高!
雷校长讲话

学部校长分享备考方案

高中部张旭校长做了《改变认知求质变,齐心协力向未来》的工作汇报。张校长首先盘点了高三、高四毕业班师资与学生整体情况,明确了2024届毕业班清北生目标。近年来,学校取得突出的教育成果,先后培养5名学生考入清华大学、北京大学,每年大批学子考入复旦大学、中国人民大学、北京体育大学,中山大学,中南大学,暨南大学等985、211双一流高校,以及纽约大学、加州大学伯克利分校等世界名校,实现了“低进高出,高进优出,让每一个为明学子成功成才”的育人目标,助力学子圆梦理想大学。展望2024年高考,张校长激情满怀地说:“我们要心怀‘山再高,往上攀,总能登顶’的信念,做奋斗的逐梦者,不畏艰险,奋力拼搏,再创新辉煌!”



为明教育业务部领导讲话

02
学部分会场工作会议
下午,小初高各学部在各分会场深研讨。学部老师群策群力,积极建言献策,切磋交流,以饱满热情投入到毕业班的教育教学工作中,争创毕业教学的新佳绩。
小学分会场

教学主任张宜分析了毕业班上学期期末素养监测情况,并激励大家扎实教研,突破创新,瞄准目标,精准提升,实现更快成长。
教科研主任李凤君在会上传达了青岛西海岸新区新学期教学研讨会会议精神,明确以课程核心素养为中心,全面落实学科育人的要求。
生活部主管郑荣芳以“服务学生健康成长”为出发点,立足“八大目标”对生活部工作进行系统规划,将继续利用生活指导课程规范强化学生习惯养成,继续深入推进落实青岛为明学校81个好习惯系列校本特色课程。
六年级组长王之冠老师进行年级组备考方案交流。她表示,毕业班老师必须统一思想,互帮互助,形成合力,发挥好团队精神,培养学生良好的学习和生活习惯,形成更加积极向上的班级氛围。
勤思精研,提高教学硬实力。教学语文教研组长王荫玲、数学教研组长牛丽杰和英语教研组长管红娇从学科角度出发,立足学科实际,脚踏实地,再攀高峰。科学备课组长朱建园对小学科学教材进行了深入剖析,并提出了科学备考措施。
由李娟、张晓鸥、李雪、王璐老师组成的优秀班主任团队代表,她们就班级情况进行深入剖析,面对毕业班的新挑战和新任务,他们制定详细可行措施,并不断加强与家长沟通交流,关注学生学业质量的同时重视提升学生综合素养,为学生健康成长奠定基础。
初中分会场









邢梦淋、李纪宇、王金惠、张彩珍作为优秀班主任代表立足班情做了备考交流。班主任老师们首先分析了班级现状及备考目标,他们对班级每个学生的情况都了熟于心,无一不显示出对教育深挚的热爱,对学生真诚的爱心。





高中分会场

高中部各位研备长在挑战面前“见招拆招”。他们从高考方向、选题、教学、学生管理等方面进行深入研讨,为正在进行的一轮复习献言献策并制定详细方案。
接着各学科带头人依次对各科备考方案进行了补充,为高考备考明确了方向。最后两位优秀班主任代表对班级管理,班级文化进行了展示,明确了责任,坚定了信心。


改变认知求质变,齐心协力向未来。青岛为明学校高中部2024届学子不负十年灯下漫笔,定能掀起巨浪,乘风而起,扶摇直上九万里!
03
学校主会场工作会议
精准备考,以实厉新。第二天会议主要围绕学部研讨汇报、集团专家指导、目标责任书签订、校长专题报告几项内容展开。

学部研讨工作汇报
为期一天的汇报与研讨,小学部达成共识,由汪主任代表学部进行《突破必突围,迭代再攀升》主题汇报展示。他从两条主线、三个维度和四个层级明确了小学部的工作,措施具体、可操作、可执行、可实施,并在执行过程中不断优化,重视评价,时时关注阶段目标达成。汪主任鼓励全体老师相信相信的力量,每一次都是认知的突破,更是一次关键的成长。


02
优秀教师代表发言


高中部苗老师做了《生物高考命题趋势及备考策略》的汇报。苗老师结合近四年来高考考点分布及特点,为老师们提供了有效备考策略,他实操性强的经验做法令大家受益匪浅。
03
为明业务领导专题报告

04
签订目标责任书







05
校长大会总结

策马扬鞭突进时,奋楫笃行谱新篇。为期一天半的毕业班工作会,从专家出谋划策,到骨干经验交流,从管理顶层设计到一线教师分享,研讨成果准确地把握了毕业班考试的方向,有效地推动了毕业班工作高效开展,为全体毕业班教师进行了一次冲刺备考的专项赋能。相信全体教师必将蓄航发力,确保青岛为明学校2024届毕业班工作圆满收官,为建校十周年献上厚礼!





















































































































































































































































































