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近日，山东省教育发展促进会下发《关于公布2022年度教育科研规划课题立项名单的通知》，公示了2022年度全省各学校申请课题入选名单，青岛为明学校所申报3项课题，全部获得立项。
3项课题分别是：
李凤君老师主持申报的课题《深化课堂教学改革、 全面提高教育质量的实现路径研究——以“三备三研”备课研讨为例》，以提高学质量为目标，立足课堂研究，以备课改革为突破口，重点研究教学方法和学习方法的改革，以“三备三研”的备课方式，帮助教师实现人人会备课、备出高质量的课，从而提高课堂效率，促进教学质量的提升。
王翰老师主持申报的《“人本乃立，国本乃兴”—具有为明特色的传统文化教育商榷》。课题立意国学教育应突出人文性，应挖掘传统文化中与现在人文精神相契合的东西，使古为今用，激发文化的现实意义。国学课程深入发掘本土文化的个体精神、理性精神、终极精神，证明中国文化的核心精神中，具有重视个体发展的基因；有重视人与人，人与社会，人与自然和谐探索的原则；促进学生对传统文化的认同感和自信心。
高冰老师主持申报的 《文化传承视域下的研学课程体系建设研究与实践——以青岛为明学校西安研学课程为例》，本课题将构建涵盖课程标准、实施计划、评价方案等诸要素的系统学习探究和综合性实践课程体系，为学校研学课程开发提供精确的价值定位和可行性意见，从而探索中华传统文化传承的新路径，解决当下中小学生研学普遍存在的“游而不研，研而不学”现象。
今年2月，山东省教育发展促进会发布《关于组织申报2022年度教育科研规划课题的通知》。根据《通知》相关要求，学校教科研和各学部立即组织开展青岛为明学校研究课题评审工作，经过积极动员，精心准备以及资格审查、校内评审委员会评审及公示，确定了上述3项课题申报，并最终通过立项。后期，各课题组将着手开展进一步研究工作，学校也会出台积极有效措施，在支持立项课题的同时，鼓励广大干部教师投身教研大潮，开展专项调查、深入研究，多出高水平的报告和成果，提高自身素质水平，为一线教育教学服务。
青岛为明学校重视课题研究工作，积极发挥课题在教科研中的先导作用。做到以课题研究促教学、课程改革深入进行，以课题研究促教学质量不断提高，并取得了良好实施效果。
近年来，青岛为明学校各学部教师紧紧围绕学校教学任务要求，挖掘教学实践核心问题，扎实推进思想引领、教学研究、学科能力建设等工作创新，在实践中不断加强理论研究，切实提升学校教师专业水平，增强学校教科研能力，力争使教育科研在推动学校内涵发展上做出更大的贡献。

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